ออทิสติกในวัยเด็กเป็นประเภทย่อยของความผิดปกติของพัฒนาการที่แพร่หลายซึ่งพบได้บ่อยในผู้ชาย และเริ่มในวัยทารกและเด็กปฐมวัย ส่วนใหญ่แสดงออกเป็นระดับต่าง ๆ ของความผิดปกติของพัฒนาการพูด อุปสรรคระหว่างบุคคล ความสนใจแคบ ๆ และพฤติกรรมตายตัว ออทิสติกในเด็กได้รับการรักษาอย่างไร? อะไรคือสาเหตุของออทิสติกในเด็ก?

อาการออทิสติกในวัยเด็ก
ประสิทธิภาพ 1: เหงาและผิดปกติ เสพติดตัวเอง ปัญหาในการสื่อสาร
นั่นคือการขาดแนวโน้มในการสื่อสารและสื่อสารกับผู้คน เด็กบางคนแสดงลักษณะนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย เช่น ไม่คุ้นเคยกับพ่อแม่ตั้งแต่ยังเด็ก และไม่ชอบการถูกคนอื่นเลี้ยง เมื่อมีคนต้องการหยิบขึ้นมา พวกเขาจะไม่ยื่นมือออกมาแสดงท่าทางคาดหวังว่าจะหยิบขึ้นมา พวกเขาไม่มีความคิดริเริ่มที่จะเล่นกับเด็ก เมื่อคนอื่นกำลังมองหาพวกเขาที่จะเล่น พวกเขา เลี่ยงและไม่รับสาย มักชอบเล่นคนเดียวและเล่นคนเดียว แม้ว่าเด็กบางคนไม่ได้กีดกันคนอื่น แต่พวกเขาไม่ได้สื่อสารกับเด็ก นั่นคือ พวกเขาขาดทักษะการสื่อสารทางสังคม
การแสดง 2: อุปสรรคทางภาษามีความชัดเจนและยากต่อการสื่อสารตามปกติ
เด็กส่วนใหญ่พูดน้อยมาก ในกรณีที่รุนแรงพวกเขาจะเงียบไปเกือบทั้งชีวิต มีคำศัพท์ที่จำกัดในการพูด และแม้ว่าเด็กบางคนจะพูดได้ พวกเขามักจะลังเลที่จะพูด โดยเลือกที่จะใช้ท่าทางแทน บางคนสามารถพูดได้ แต่ในเสียงต่ำ ต่ำ หรือพูดคำซ้ำซากจำเจกับตัวเอง เด็กบางคนจะเลียนแบบเฉพาะสิ่งที่คนอื่นพูดและไม่พูดในภาษาของตนเอง เด็กหลายคนไม่ถามหรือตอบคำถาม ให้ทวนสิ่งที่คนอื่นพูด การสื่อสารทางภาษามักปรากฏอยู่ในความสับสนและการผันคำสรรพนาม เช่น การแทนที่ตัวเองด้วย "คุณ" และ "เขา" นอกจากนี้ยังมีเด็กออทิสติกจำนวนมากที่มักจะกรีดร้องบางครั้งจนถึงอายุ 5-6 ขวบ
ประสิทธิภาพ 3: ความสนใจที่แคบ พฤติกรรมที่ตายตัวและซ้ำซากจำเจ และการต่อต้านการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม
เด็กออทิสติกมักจะจดจ่ออยู่กับเกมหรือกิจกรรมหนึ่งหรือหลายเกมหรือทำกิจกรรมเป็นเวลานาน เช่น หมกมุ่นอยู่กับฝาหม้อที่หมุนได้ วางบล็อกแบบจำเจ ดูโฆษณาทางทีวีและพยากรณ์อากาศ เผชิญการ์ตูน ทีวีสำหรับเด็ก และไม่สนใจ ภาพยนตร์. เด็กบางคนกินอาหารมื้อเดิมทุกวัน ใช้เส้นทางเดิม และต้องใช้ห้องน้ำเดียวกันสำหรับการถ่ายอุจจาระ หากมีการเปลี่ยนแปลงจะร้องไห้เสียงดัง แสดงปฏิกิริยาวิตกกังวลอย่างเห็นได้ชัด ปฏิเสธที่จะเปลี่ยนนิสัยและพฤติกรรมเดิมแล้วพบว่า ยากที่จะปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ เด็กส่วนใหญ่ยังแสดงกิจกรรมที่ไม่มีจุดหมาย, สมาธิสั้น, กระโดดซ้ำซากจำเจ, ปรบมือ, โบกมือ, วิ่งและหมุน, และบางคนถึงกับทำร้ายตัวเอง เช่น คัดจมูกซ้ำ, จิ้มปาก, กัดริมฝีปาก , ฯลฯ. การกระทำ.
ประสิทธิภาพ 4: การพัฒนาจิตใจส่วนใหญ่ล้าหลังและไม่สมดุล
พัฒนาการทางจิตส่วนใหญ่ช้ากว่าเด็กในวัยเดียวกัน และเด็กสองสามคนมีสติปัญญาปกติหรือใกล้เคียงปกติ แต่กิจกรรมทางปัญญาบางแง่มุมนั้นดีอย่างน่าประหลาดใจ ซึ่งไม่น่าเชื่อ เด็กหลายคนมีความจำเชิงกลที่ดี โดยเฉพาะคำและสัญลักษณ์ ตัวอย่างเช่น เด็ก 3 หรือ 4 ขวบชอบอ่านคำศัพท์เป็นพิเศษ เขาริเริ่มถามว่าจะอ่านอะไรเมื่อเห็นคำหนึ่ง และจำได้เพียงครั้งเดียว ด้วยเหตุนี้ ความสามารถของเขาในการอ่านหนังสือนิทานสำหรับเด็กอย่างคล่องตัวและคล่องแคล่วแสดงให้เห็นว่าเขามีคำศัพท์มากมาย แต่มีปัญหามากในการแสดงออกทางคำพูด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าพวกเขาขาดความสามารถในการเข้าใจและใช้ภาษา

สาเหตุของออทิสติกในเด็ก
ไม่ทราบสาเหตุของออทิสติกในวัยเด็ก การศึกษาในต่างประเทศจำนวนมากเชื่อว่าอุบัติการณ์ของออทิสติกในเด็กอาจเกี่ยวข้องกับพันธุกรรม ลักษณะครอบครัว จิตวิทยาสังคม กายวิภาคศาสตร์ทางสรีรวิทยา ชีวเคมี และปัจจัยอื่นๆ
เหตุผลที่ 1: พันธุกรรม
จากการศึกษาเกี่ยวกับครอบครัวและฝาแฝด พบว่าประมาณ 10% ถึง 20% ของพี่น้องฝาแฝดที่เป็นออทิสติกอาจเป็นออทิสติกเพียงเล็กน้อย
เหตุผลที่ 2: การติดเชื้อ
ออทิสติกในเด็กอาจเกิดจากโรคหัดหรือหัดเยอรมัน ซึ่งอาจทำให้สมองของทารกในครรภ์เสียหายได้ในระหว่างตั้งครรภ์ นอกจากนี้ โรคเมตาบอลิซึมยังสามารถทำให้เกิดความผิดปกติของเซลล์สมอง ซึ่งส่งผลต่อการทำงานของเส้นประสาทสมองในการส่งข้อมูล ส่งผลให้เด็กเป็นออทิสติก นอกจากนี้ ปัจจัยต่างๆ เช่น ความทุกข์ทรมานและการแท้งบุตรระหว่างตั้งครรภ์อาจนำไปสู่ภาวะสมองขาดเลือดต่ำ การคลอดก่อนกำหนด ความผิดปกติ ความเสียหายของสมองในทารกแรกเกิด และความเสียหายของสมองที่เกิดจากโรคต่างๆ เช่น โรคไข้สมองอักเสบในวัยแรกเกิดและเยื่อหุ้มสมองอักเสบ ซึ่งอาจเพิ่มความเสี่ยงต่อออทิสติกในเด็ก
วิธีจัดการกับออทิสติกในเด็ก
การรักษาด้วยยาในปัจจุบันไม่สามารถเปลี่ยนวิถีออทิสติกในวัยเด็กได้ แต่สามารถควบคุมอาการบางอย่างได้ในระดับหนึ่ง พฤติกรรมบำบัดควรเน้นที่การส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมและการพัฒนาภาษาในเด็กออทิสติก และลดพฤติกรรมทางพยาธิวิทยาที่ขัดขวางการทำงานของเด็กและไม่สอดคล้องกับการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการบำบัดด้วยการศึกษา
วิธีที่ 1: การบำบัดด้วยยา
การรักษาด้วยยาในปัจจุบันไม่สามารถเปลี่ยนวิถีออทิสติกในวัยเด็กได้ แต่สามารถควบคุมอาการบางอย่างได้ในระดับหนึ่ง ยาที่ใช้ ได้แก่ ยารักษาโรคจิต ยากระตุ้นระบบประสาทส่วนกลาง ยาแก้แพ้ ยากล่อมประสาท เกลือและวิตามิน ฯลฯ ประสิทธิภาพยังไม่สามารถสรุปได้
วิธีที่ 2: พฤติกรรมบำบัด
การรักษาควรเน้นที่การส่งเสริมการขัดเกลาทางสังคมและการพัฒนาภาษาในเด็กออทิสติก และลดพฤติกรรมทางพยาธิวิทยา เช่น ทัศนคติแบบเหมารวม การทำร้ายตนเอง และพฤติกรรมก้าวร้าวที่ขัดขวางการทำงานของเด็กและไม่สอดคล้องกับการเรียนรู้ หลักการของการบำบัดพฤติกรรม อันดับแรก แผนการรักษาควรเป็นรายบุคคล ประการที่สอง ช่วยเด็กพยายามถ่ายทอดทักษะที่เรียนรู้ในโรงพยาบาลและโรงเรียนไปยังบ้านหรือสถานที่อื่นๆ ประการที่สาม วัตถุประสงค์ของการรักษาอีกประการหนึ่งคือเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทางสังคมของเด็ก จึงไม่เหมาะสำหรับการรักษาในโรงพยาบาลในระยะยาว
วิธีที่ 3: การบำบัดด้วยการศึกษา
เป้าหมายของการศึกษาควรเน้นที่การสอนทักษะทางสังคมที่เป็นประโยชน์แก่พวกเขา เช่น ความสามารถในการดูแลตัวเองในชีวิตประจำวัน วิธีการและทักษะในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน การประสานงานกับสภาพแวดล้อมโดยรอบและทักษะการเอาชีวิตรอดขั้นพื้นฐาน เช่น บรรทัดฐานพฤติกรรมและ การใช้สิ่งอำนวยความสะดวกสาธารณะ
การศึกษาและการฝึกอบรมควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความเป็นปัจเจกบุคคล ยิ่งอายุเริ่มการศึกษาและฝึกอบรมอายุน้อยเท่าใด การแก้ไขก็จะยิ่งดีขึ้นและง่ายขึ้นเท่านั้น ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับบทบาทของผู้ปกครองในการศึกษาและการฝึกอบรม การศึกษาและการฝึกอบรมควรยั่งยืนและยาวนาน ครูและผู้ปกครองควรเข้าใจว่าการฝึกอบรมระยะสั้นไม่สามารถคาดหวังให้เปลี่ยนพฤติกรรมของเด็กหรือจำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะ .

เวลาที่ดีที่สุดในการรักษาออทิสติกในเด็ก
2-6 ปีเป็นเวลาที่ดีที่สุดในการรักษาออทิสติกในเด็ก ยิ่งตรวจพบและรักษาเร็วเท่าไร ผลลัพธ์ก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น ทารกและเด็กวัยหัดเดินที่เป็นออทิสติกมีพฤติกรรมแตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ อย่างมาก คนมักจะกรีดร้องเสียงดังและไม่สามารถเงียบได้ คนอื่น ๆ เงียบและไม่สนใจในสิ่งที่สนใจต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็กตามปกติ
หากเด็กอายุมากกว่าสองปีและยังพูดไม่ได้ ผู้ปกครองควรให้ความสนใจ พ่อแม่คือคนที่ใกล้ชิดกับลูกมากที่สุด ดังนั้นผู้ปกครองจึงจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับออทิสติกในเด็ก และสามารถตัดสินได้ว่าพฤติกรรมของลูกเป็นเรื่องปกติในครั้งแรกหรือไม่ เพื่อไม่ให้บุตรหลานล่าช้า