อันตรายจากจิตวิทยาเด็กดื้อ
บางครั้งเรามักพูดว่าเด็ก ๆ เป็นกลุ่มที่ไร้เดียงสาและน่ารัก แต่เมื่ออายุมากขึ้น พวกเขาจะกระฉับกระเฉงมากขึ้น พวกเขาไม่เชื่อฟัง และพวกเขาก็เริ่มที่จะกบฏ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยรุ่น ในเวลานี้ พฤติกรรมย้อนกลับที่เกิดจากจิตวิทยาย้อนกลับมีผลกระทบในทางลบอย่างมากต่อเด็กที่อยู่ในระยะการเติบโตนี้ คุณรู้หรือไม่ว่าอะไรคืออันตรายของจิตวิทยาการดื้อรั้นของเด็ก?
[222222222]
อันตรายที่ 1: ขัดขวางการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจของเด็ก
ทัศนคติต่อชีวิตของเด็กวัยรุ่นกำลังก่อตัวขึ้นความรู้และประสบการณ์ชีวิตของผู้ปกครองและครูตลอดจนเจตจำนงและคุณภาพของตัวละครขั้นสูงมีส่วนช่วยอย่างมากในการสร้างทัศนคติที่ถูกต้องและเชิงบวกต่อชีวิตและค่านิยม อย่างไรก็ตาม เด็กที่มีความคิดดื้อรั้นไม่สามารถได้รับประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์จากผู้ใหญ่อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่สามารถดึงบทเรียนจากความล้มเหลวของผู้อื่น และไม่สามารถได้รับแรงบันดาลใจจากความสำเร็จของผู้อื่น ซึ่งจะทำให้วัยรุ่นเกิดความสงสัย หวาดระแวง และไม่แยแสต่อผู้อื่น ตัวละครที่เป็นโรคเหล่านี้ เช่น การอยู่ร่วมกัน ต่อต้านสังคม และต่อต้านสังคม ทำให้ความมั่นใจของพวกเขาสั่นคลอน อุดมคติของพวกเขาถูกทำลายลง เจตจำนงของพวกเขาเสื่อมลง งานของพวกเขาในเชิงลบ การศึกษาของพวกเขาที่จะอยู่เฉยๆ และชีวิตของพวกเขาที่จะเฉื่อยชา การพัฒนาต่อไปอาจ ยังแปรสภาพเป็นจิตวิทยาที่มีคุณค่าและไม่ดีซึ่งเป็นอันตรายต่อการเติบโตและสังคมที่ดีของพวกเขา เป็นผู้ใหญ่
อันตราย II: ความสัมพันธ์ระหว่างการเสื่อมสภาพกับผู้ปกครองและครู
เด็กใน "ยุคย้อนกลับ" มักจะมีความคิด "ต่อต้านการควบคุม" และ "ฝ่ายค้าน" ที่ชัดเจนสำหรับนักการศึกษานั่นคือยิ่งคุณขอให้เขาทำเช่นนี้เขาจะไม่ทำ และสถานการณ์แบบนี้มักจะยั่วยุให้ครูและผู้ปกครองรำคาญใจมากที่สุด ยิ่งครูและผู้ปกครองรำคาญและยิ่งโกรธเขา (เธอ) พวกเขาจะทำให้เขา (เธอ) น่ารังเกียจมากขึ้นซึ่งจะเป็นอันตรายต่อความสัมพันธ์ปกติกับผู้ปกครองและครูโดยตรงเพื่อให้ตัวละครที่ดื้อรั้นได้รับการพัฒนา จนถึงขีดสุดและส่งผลต่อบุคลิกภาพและพฤติกรรม
อันตราย 3: ส่งผลต่อลักษณะของเด็ก
เมื่อเด็กเข้าสู่ยุคถอยหลังเข้าคลอง การตระหนักรู้ในตนเองของจิตสำนึกอิสระก็เพิ่มมากขึ้นทุกวัน และเขากระตือรือร้นที่จะขจัดความเป็นผู้ปกครองของผู้ใหญ่ออกไป พวกเขาเริ่มคิดว่าพ่อแม่ยังคงปฏิบัติต่อพวกเขาเหมือนเด็กๆ ต่อไป จิตวิทยา การทำตรงกันข้ามจิตวิทยาแบบนี้สามารถชักนำให้เด็ก ๆ พัฒนาบุคลิกที่สำคัญได้แม้กระทั่งเป็นอันตรายต่อร่างกายและจิตใจและอาจทำให้เด็ก ๆ พัฒนาบุคลิกที่ไม่ประมาทได้ง่าย ดังนั้นเมื่อเด็ก ๆ กบฏพวกเขาต้องใช้มาตรการที่ถูกต้อง
[222222222]
อันตราย IV: ส่งผลต่อการเรียนรู้ของเด็ก
เมื่อเด็กขืนใจ เขาจะมีความคิดที่ดื้อรั้นต่อสิ่งที่เรียกว่าผู้มีอำนาจรอบ ๆ ตัวเขา สิ่งนี้ก็เป็นจริงในโรงเรียนเช่นกัน เด็กจะคัดค้านการควบคุมตนเองของครู ไม่จำกัดตัวเองทำการบ้านทุกวันอีกต่อไป และเริ่มทำ สู้กับครู เน้นการเรียนรู้ ทำให้เกรดต่ำ ดังนั้นการกบฏของเด็กจะส่งผลต่อการเรียนรู้
เมื่อเด็กอยู่ในช่วงการกลับรายการ ผู้ปกครองต้องให้ความสนใจมากขึ้นเพื่อลดอันตรายจากการกลับรายการให้กับเด็ก
อันตราย 5: หลงทางหรือแม้กระทั่งลงมือในทางอาญา
จิตวิทยาที่ดื้อรั้นทำให้เด็กๆ ปฏิเสธอิทธิพลเชิงบวกและเชิงบวก และแสดงให้เห็นการยอมรับอย่างง่ายดายต่ออิทธิพลเชิงลบและเชิงลบ ตัวอย่างเช่น พ่อแม่และครูบอกว่าความรักของลูกสุนัขนั้นไม่ดี เขาจึงต้องการมีความรักแบบลูกสุนัข ใช้พลังงานในการไล่ตามเพศตรงข้าม และสุดท้ายก็กลายเป็นเยาวชนในสังคมที่ทำงานได้ไม่ดี นักเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้ไป สูบบุหรี่หรือดื่มสุรา ดังนั้นเขาแค่ต้องการสูบและดื่มและในที่สุดก็กลายเป็นคนสูบบุหรี่หรือติดสุราก่อนเวลาอันควร เด็กบางคนถูกล่อลวงโดยเยาวชนที่ไม่ดีในสังคม เพิกเฉยและต่อต้านบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคม มีการต่อต้าน มีแนวโน้มที่จะละเมิดกฎหมาย และในที่สุดก็เริ่มดำเนินการบนเส้นทางแห่งการฝ่าฝืนกฎหมายและเป็นอันตรายต่อสังคม
