A atuação e o tratamento do autismo em crianças
2022-04-15
O autismo infantil é um subtipo de transtorno global do desenvolvimento que é mais comum em homens e começa na primeira infância. Manifesta-se principalmente como diferentes graus de distúrbios do desenvolvimento da fala, barreiras interpessoais, interesses estreitos e comportamento estereotipado. Como o autismo em crianças é tratado? Quais são as causas do autismo em crianças?
Manifestações de autismo infantil
Desempenho 1: Solitário e atípico, viciado em si mesmo, dificuldades de comunicação.
Ou seja, a falta de tendência para se comunicar e se comunicar com as pessoas. Algumas crianças apresentam essa característica desde cedo, como não conhecer os pais desde a infância e não gostar de ser abraçado por outras pessoas. Quando as pessoas querem pegá-lo, não estendem as mãos para mostrar o gesto de esperar pegá-lo, não tomam a iniciativa de brincar com a criança. evite-os e não responda às chamadas, eles sempre gostam de brincar sozinhos e sozinhos. Embora algumas crianças não excluam outras, elas não se comunicam com as crianças, ou seja, carecem de habilidades de comunicação social.
Desempenho 2: A barreira do idioma é proeminente e é difícil se comunicar normalmente.
A maioria das crianças fala muito pouco, em casos graves permanecem em silêncio por quase toda a vida, têm um vocabulário limitado para falar e, mesmo quando algumas crianças podem falar, tendem a relutar em falar, preferindo usar gestos. Algumas pessoas podem falar, mas em voz baixa, baixa ou repetir palavras monótonas para si mesmas. Algumas crianças apenas imitam o que os outros dizem e não falam em sua própria língua. Muitas crianças não fazem nem respondem perguntas, apenas repetem o que os outros disseram. A comunicação linguística também se manifesta frequentemente na confusão e inversão de pronomes, como substituir-se por "você" e "ele". Há também muitas crianças com autismo que muitas vezes gritam, às vezes até os 5-6 anos de idade.
Desempenho 3: interesses estreitos, comportamento estereotipado e repetitivo e oposição às mudanças ambientais.
Crianças com autismo tendem a se concentrar em um ou vários jogos ou atividades por longos períodos de tempo, como ficar obcecada com tampas de panelas giratórias, colocar blocos monotonamente, assistir a comerciais de TV e previsões do tempo, encarar desenhos animados, TV infantil e não ter interesse em filmes. Algumas crianças fazem as mesmas refeições todos os dias, fazem o mesmo trajeto e precisam do mesmo banheiro para defecar. dificuldade de adaptação ao novo ambiente, a maioria das crianças também apresentou atividades sem objetivo, hiperatividade, saltos repetitivos monótonos, bater palmas, acenar, correr e girar, e algumas até apresentaram automutilação, como cutucar repetidamente o nariz, cutucar a boca, morder os lábios , etc. ação.
Desempenho 4: A maior parte do desenvolvimento mental é para trás e desequilibrado.
A maior parte do desenvolvimento mental é mais lento do que o das crianças da mesma idade, e algumas crianças têm inteligência normal ou quase normal. Mas alguns aspectos da atividade intelectual são surpreendentemente bons, o que é inacreditável. Muitas crianças têm uma memória mecânica forte, especialmente para palavras e símbolos. Por exemplo, uma criança de 3 ou 4 anos gosta particularmente de ler palavras. Ele tomava a iniciativa de perguntar o que ler quando via uma palavra e só se lembrava dela uma vez. Por conta disso, sua capacidade de ler livros de histórias infantis com facilidade e fluência mostra que ele tem muito vocabulário, mas tem grande dificuldade de se expressar em palavras, o que mostra que eles têm um déficit na capacidade de entender e usar a linguagem.
Causas do autismo em crianças
A causa do autismo infantil é desconhecida. Muitos estudos estrangeiros acreditam que a incidência de autismo em crianças pode estar relacionada à genética, características familiares, psicologia social, anatomia fisiológica, bioquímica e outros fatores.
Razão 1: Genética
A partir de estudos de famílias e gêmeos, descobriu-se que cerca de 10% a 20% dos irmãos gêmeos de pessoas com autismo podem ser levemente autistas.
Motivo 2: Infecção com doença
O autismo em crianças pode ser causado por sarampo ou rubéola, que pode danificar o cérebro do feto durante a gravidez. Além disso, doenças metabólicas também podem causar disfunção das células cerebrais, afetando a função dos nervos cerebrais de transmitir informações, resultando em autismo em crianças. Além disso, fatores como angústia e aborto durante a gravidez podem levar à hipoplasia cerebral, parto prematuro, distocia, danos cerebrais neonatais e danos cerebrais causados por doenças como encefalite infantil e meningite, o que pode aumentar o risco de autismo em crianças.
Como lidar com o autismo em crianças
Os tratamentos medicamentosos atuais não podem mudar o curso do autismo infantil, mas podem controlar alguns sintomas até certo ponto. A terapia comportamental deve se concentrar em promover a socialização e o desenvolvimento da linguagem em crianças com autismo e minimizar os comportamentos patológicos que interferem no funcionamento da criança e são incompatíveis com a aprendizagem. Além disso, há terapia educacional.
Método 1: Terapia medicamentosa
Os tratamentos medicamentosos atuais não podem mudar o curso do autismo infantil, mas podem controlar alguns sintomas até certo ponto. As drogas utilizadas incluem antipsicóticos, estimulantes do sistema nervoso central, anti-histamínicos, antidepressivos, sais e vitaminas, etc. A eficácia ainda é inconclusiva.
Método 2: Terapia comportamental
O tratamento deve se concentrar em promover a socialização e o desenvolvimento da linguagem em crianças com autismo e minimizar comportamentos patológicos como estereótipos, automutilação e comportamento agressivo que interferem no funcionamento da criança e são incompatíveis com o aprendizado. Os princípios da terapia comportamental, em primeiro lugar, o plano de tratamento deve ser individualizado. Em segundo lugar, ajude as crianças a tentar transferir as habilidades aprendidas em hospitais e escolas para suas casas ou outros ambientes. Terceiro, outra finalidade do tratamento é promover o desenvolvimento social da criança, por isso não é adequado para internação de longa duração.
Método 3: Terapia educacional
O objetivo da educação deve se concentrar em ensinar-lhes habilidades sociais úteis, como a capacidade de cuidar de si mesmos na vida cotidiana, as formas e habilidades de interagir com as pessoas; coordenação com o ambiente circundante e habilidades básicas de sobrevivência, como normas comportamentais e a uso de equipamentos públicos.
A educação e a formação devem prestar especial atenção à individualização. Quanto mais jovem for a idade de início da educação e da formação, melhor e mais fácil de resolver. Deve ser dada especial atenção ao papel dos pais na educação e na formação. A educação e a formação também devem ser duradouras e a longo prazo. Os professores e os pais devem compreender que não se pode esperar que a formação a curto prazo mude o comportamento de uma criança ou necessariamente aprenda uma competência .
O melhor momento para tratar o autismo em crianças
2-6 anos de idade é o melhor momento para tratar o autismo em crianças. Quanto mais cedo for detectado e tratado, melhores serão os resultados. Bebês e crianças com autismo se comportam de maneira muito diferente das outras crianças. Uma pessoa muitas vezes grita alto e não consegue ficar quieta; outras ficam quietas e não têm interesse nas coisas que interessam ao crescimento e desenvolvimento normal das crianças.
Se a criança tem mais de dois anos e ainda não consegue falar, os pais devem ficar atentos. Os pais são as pessoas mais próximas de seus filhos, então os pais também precisam saber sobre autismo em crianças e serem capazes de julgar se o comportamento de seus filhos é normal na primeira vez, para não atrasar seus filhos.
Manifestações de autismo infantil
Desempenho 1: Solitário e atípico, viciado em si mesmo, dificuldades de comunicação.
Ou seja, a falta de tendência para se comunicar e se comunicar com as pessoas. Algumas crianças apresentam essa característica desde cedo, como não conhecer os pais desde a infância e não gostar de ser abraçado por outras pessoas. Quando as pessoas querem pegá-lo, não estendem as mãos para mostrar o gesto de esperar pegá-lo, não tomam a iniciativa de brincar com a criança. evite-os e não responda às chamadas, eles sempre gostam de brincar sozinhos e sozinhos. Embora algumas crianças não excluam outras, elas não se comunicam com as crianças, ou seja, carecem de habilidades de comunicação social.
Desempenho 2: A barreira do idioma é proeminente e é difícil se comunicar normalmente.
A maioria das crianças fala muito pouco, em casos graves permanecem em silêncio por quase toda a vida, têm um vocabulário limitado para falar e, mesmo quando algumas crianças podem falar, tendem a relutar em falar, preferindo usar gestos. Algumas pessoas podem falar, mas em voz baixa, baixa ou repetir palavras monótonas para si mesmas. Algumas crianças apenas imitam o que os outros dizem e não falam em sua própria língua. Muitas crianças não fazem nem respondem perguntas, apenas repetem o que os outros disseram. A comunicação linguística também se manifesta frequentemente na confusão e inversão de pronomes, como substituir-se por "você" e "ele". Há também muitas crianças com autismo que muitas vezes gritam, às vezes até os 5-6 anos de idade.
Desempenho 3: interesses estreitos, comportamento estereotipado e repetitivo e oposição às mudanças ambientais.
Crianças com autismo tendem a se concentrar em um ou vários jogos ou atividades por longos períodos de tempo, como ficar obcecada com tampas de panelas giratórias, colocar blocos monotonamente, assistir a comerciais de TV e previsões do tempo, encarar desenhos animados, TV infantil e não ter interesse em filmes. Algumas crianças fazem as mesmas refeições todos os dias, fazem o mesmo trajeto e precisam do mesmo banheiro para defecar. dificuldade de adaptação ao novo ambiente, a maioria das crianças também apresentou atividades sem objetivo, hiperatividade, saltos repetitivos monótonos, bater palmas, acenar, correr e girar, e algumas até apresentaram automutilação, como cutucar repetidamente o nariz, cutucar a boca, morder os lábios , etc. ação.
Desempenho 4: A maior parte do desenvolvimento mental é para trás e desequilibrado.
A maior parte do desenvolvimento mental é mais lento do que o das crianças da mesma idade, e algumas crianças têm inteligência normal ou quase normal. Mas alguns aspectos da atividade intelectual são surpreendentemente bons, o que é inacreditável. Muitas crianças têm uma memória mecânica forte, especialmente para palavras e símbolos. Por exemplo, uma criança de 3 ou 4 anos gosta particularmente de ler palavras. Ele tomava a iniciativa de perguntar o que ler quando via uma palavra e só se lembrava dela uma vez. Por conta disso, sua capacidade de ler livros de histórias infantis com facilidade e fluência mostra que ele tem muito vocabulário, mas tem grande dificuldade de se expressar em palavras, o que mostra que eles têm um déficit na capacidade de entender e usar a linguagem.
Causas do autismo em crianças
A causa do autismo infantil é desconhecida. Muitos estudos estrangeiros acreditam que a incidência de autismo em crianças pode estar relacionada à genética, características familiares, psicologia social, anatomia fisiológica, bioquímica e outros fatores.
Razão 1: Genética
A partir de estudos de famílias e gêmeos, descobriu-se que cerca de 10% a 20% dos irmãos gêmeos de pessoas com autismo podem ser levemente autistas.
Motivo 2: Infecção com doença
O autismo em crianças pode ser causado por sarampo ou rubéola, que pode danificar o cérebro do feto durante a gravidez. Além disso, doenças metabólicas também podem causar disfunção das células cerebrais, afetando a função dos nervos cerebrais de transmitir informações, resultando em autismo em crianças. Além disso, fatores como angústia e aborto durante a gravidez podem levar à hipoplasia cerebral, parto prematuro, distocia, danos cerebrais neonatais e danos cerebrais causados por doenças como encefalite infantil e meningite, o que pode aumentar o risco de autismo em crianças.
Como lidar com o autismo em crianças
Os tratamentos medicamentosos atuais não podem mudar o curso do autismo infantil, mas podem controlar alguns sintomas até certo ponto. A terapia comportamental deve se concentrar em promover a socialização e o desenvolvimento da linguagem em crianças com autismo e minimizar os comportamentos patológicos que interferem no funcionamento da criança e são incompatíveis com a aprendizagem. Além disso, há terapia educacional.
Método 1: Terapia medicamentosa
Os tratamentos medicamentosos atuais não podem mudar o curso do autismo infantil, mas podem controlar alguns sintomas até certo ponto. As drogas utilizadas incluem antipsicóticos, estimulantes do sistema nervoso central, anti-histamínicos, antidepressivos, sais e vitaminas, etc. A eficácia ainda é inconclusiva.
Método 2: Terapia comportamental
O tratamento deve se concentrar em promover a socialização e o desenvolvimento da linguagem em crianças com autismo e minimizar comportamentos patológicos como estereótipos, automutilação e comportamento agressivo que interferem no funcionamento da criança e são incompatíveis com o aprendizado. Os princípios da terapia comportamental, em primeiro lugar, o plano de tratamento deve ser individualizado. Em segundo lugar, ajude as crianças a tentar transferir as habilidades aprendidas em hospitais e escolas para suas casas ou outros ambientes. Terceiro, outra finalidade do tratamento é promover o desenvolvimento social da criança, por isso não é adequado para internação de longa duração.
Método 3: Terapia educacional
O objetivo da educação deve se concentrar em ensinar-lhes habilidades sociais úteis, como a capacidade de cuidar de si mesmos na vida cotidiana, as formas e habilidades de interagir com as pessoas; coordenação com o ambiente circundante e habilidades básicas de sobrevivência, como normas comportamentais e a uso de equipamentos públicos.
A educação e a formação devem prestar especial atenção à individualização. Quanto mais jovem for a idade de início da educação e da formação, melhor e mais fácil de resolver. Deve ser dada especial atenção ao papel dos pais na educação e na formação. A educação e a formação também devem ser duradouras e a longo prazo. Os professores e os pais devem compreender que não se pode esperar que a formação a curto prazo mude o comportamento de uma criança ou necessariamente aprenda uma competência .
O melhor momento para tratar o autismo em crianças
2-6 anos de idade é o melhor momento para tratar o autismo em crianças. Quanto mais cedo for detectado e tratado, melhores serão os resultados. Bebês e crianças com autismo se comportam de maneira muito diferente das outras crianças. Uma pessoa muitas vezes grita alto e não consegue ficar quieta; outras ficam quietas e não têm interesse nas coisas que interessam ao crescimento e desenvolvimento normal das crianças.
Se a criança tem mais de dois anos e ainda não consegue falar, os pais devem ficar atentos. Os pais são as pessoas mais próximas de seus filhos, então os pais também precisam saber sobre autismo em crianças e serem capazes de julgar se o comportamento de seus filhos é normal na primeira vez, para não atrasar seus filhos.
