Siempre decimos que "el fracaso es la madre del éxito", pero esta frase en realidad es utilizada por los predecesores para consolarse y cubrir sus propias deficiencias. Por el contrario, lo que puede traer éxito debe ser éxito, y "el éxito es la madre del éxito" es correcto. Porque el "efecto ganador" facilitará que el ganador gane, ya que el llamado fuerte es más fuerte. El enfoque del "efecto ganador" es especialmente importante en la educación de un niño. El "efecto ganador" hará que los niños caigan en un "ciclo de éxito", desarrollará la confianza en sí mismo y mejorará la sensación de logro. Cuanto más logradas son las personas, más seguras son, más seguras son, más probable es que tengan éxito, y el éxito es más útil para los niños. Entonces, ¿cómo podemos usar el "efecto ganador" para guiar a los niños hacia el éxito? Aquí hay algunas maneras en que los padres pueden aplicar lo que han aprendido.

1. Método 1: Los padres deben alentar y apoyar a sus hijos

La investigación realizada por un equipo médico ha demostrado que existe un circuito neuronal en el cerebro de las personas que media el "efecto ganador". Este circuito neuronal muestra que las victorias pasadas facilitan las victorias posteriores. Por ejemplo, el estudiante A obtuvo excelentes resultados en los exámenes, después de recibir elogios y aliento de los maestros y padres, estudió más y sus calificaciones fueron cada vez mejores. Luego de ser criticados por los padres, los estudiantes B con calificaciones promedio perdieron gradualmente la confianza y la motivación para estudiar, y finalmente sus calificaciones se desplomaron. Por lo tanto, cuando el niño se encuentra con reveses y fracasos, los padres no deben culpar ciegamente, golpear y regañar al niño. Este método no solo es ineficaz, sino también contraproducente para el niño. Porque las palabras y los hechos de los padres pueden convertirse en fuente de imitación de los hijos. Diferentes prácticas pueden llevar a los niños por dos caminos completamente diferentes. Por lo tanto, cuando los niños fallan, los padres deben ayudarlos a analizar las razones del fracaso, resumir los métodos, alentar y apoyar a los niños y recuperar la confianza para tener un mejor éxito.

2. Método 2: Fortalecer las fortalezas del niño y debilitar las debilidades

Los científicos han descubierto en experimentos que los ratones que ganan en un aspecto también tienen más posibilidades de ganar en otros aspectos de la competencia. Esto significa que si un niño tiene experiencia en un campo determinado, los métodos que son buenos en el campo se pueden migrar a otros campos. Por ejemplo, al fortalecer las habilidades para correr, la experiencia de ganar en la competencia puede promover el progreso del aprendizaje. Los padres pueden usar este método para observar sus fortalezas, fortalecer sus fortalezas y minimizar sus debilidades. Mejorando así la confianza en sí mismos y el sentido de logro de los niños, de modo que el "efecto ganador" juegue un papel importante en la educación de los niños. De esta manera, el niño continuará sintiendo alegría y una sensación de logro, obtendrá alegría de ello y avanzará hacia el éxito.

3. Método 3: Bajar las expectativas de manera apropiada y ayudar a los niños a enfrentar el fracaso

Algunos niños fracasan todo el tiempo y nunca experimentan el éxito. En este momento, los padres deben reducir adecuadamente sus expectativas y ayudar a sus hijos a experimentar la alegría de un éxito. Para los niños atrasados, los padres necesitan usar algunos métodos para ayudarlos a salir del aprieto. Mientras los alientan, también les dan algunos consejos psicológicos positivos: "Creo que los niños pueden progresar continuamente a través del trabajo duro". Elimine el prejuicio negativo de los niños contra sí mismos. Incluso si fallan, no se desanimarán. Los padres y los niños se enfrentarán y se desafiarán nuevamente. Lentamente, progresarán y experimentarán una sensación de victoria. Mientras los niños experimenten algunos éxitos más, caerán en un "ciclo de éxito" y seguirán progresando hacia el éxito.