El autismo infantil es un subtipo de un trastorno generalizado del desarrollo que es más común en los hombres y comienza en la infancia y la primera infancia. Se manifiesta principalmente como diferentes grados de trastornos del desarrollo del habla, barreras interpersonales, intereses limitados y comportamiento estereotipado. ¿Cómo se trata el autismo en los niños? ¿Cuáles son las causas del autismo en los niños?

Manifestaciones de autismo infantil
Actuación 1: Solitario y atípico, adicto a sí mismo, dificultades de comunicación.
Es decir, la falta de la tendencia a comunicarse y comunicarse con las personas. Algunos niños muestran esta característica desde una edad temprana, como no estar familiarizados con sus padres desde la infancia y no les gusta que los demás los carguen. Cuando las personas quieren levantarlo, no estiran las manos para mostrar el gesto de esperar que lo levanten, no toman la iniciativa de jugar con el niño, cuando otros lo buscan para jugar, lo evitarlos y no responder a las llamadas.Siempre les gusta jugar solos y jugar solos. Aunque algunos niños no excluyen a otros, no se comunican con los niños, es decir, carecen de habilidades de comunicación social.
Actuación 2: La barrera del idioma es prominente y es difícil comunicarse con normalidad.
La mayoría de los niños hablan muy poco, en casos severos permanecen en silencio durante casi toda su vida, tienen un vocabulario limitado para hablar, e incluso cuando algunos niños pueden hablar, tienden a ser reacios a hablar, prefiriendo usar gestos en su lugar. Algunas personas pueden hablar, pero en voz muy baja, o repetirse palabras monótonas. Algunos niños solo imitarán lo que otros dicen y no hablarán en su propio idioma. Muchos niños no hacen ni responden preguntas, simplemente repiten lo que otros han dicho. La comunicación lingüística también se manifiesta a menudo en la confusión e inversión de pronombres, como reemplazar usted mismo por "usted" y "él". También hay muchos niños con autismo que a menudo gritan, a veces hasta los 5 o 6 años.
Actuación 3: intereses estrechos, comportamiento estereotipado y repetitivo, y oposición a los cambios ambientales.
Los niños con autismo tienden a concentrarse en uno o varios juegos o actividades por períodos de tiempo más prolongados, como estar obsesionados con girar las tapas de las ollas, colocar bloques de manera monótona, ver comerciales de televisión y pronósticos del tiempo, enfrentar dibujos animados, la televisión infantil y no tener interés en películas. Algunos niños comen las mismas comidas todos los días, toman la misma ruta y requieren el mismo baño para defecar. Si hay un cambio, lloran fuerte, muestran una reacción de ansiedad evidente, se niegan a cambiar sus hábitos y comportamientos originales y lo encuentran. difíciles de adaptarse al nuevo entorno, la mayoría de los niños también mostraron actividades sin rumbo, hiperactividad, monótonos y repetitivos saltos, aplausos, agitar, correr y dar vueltas, y algunos incluso mostraron autolesiones, como hurgarse la nariz, hurgarse la boca, morderse los labios. , etc acción.
Actuación 4: La mayor parte del desarrollo mental es atrasado y desequilibrado.
La mayor parte del desarrollo mental es más lento que el de los niños de la misma edad, y algunos niños tienen una inteligencia normal o casi normal. Pero algunos aspectos de la actividad intelectual son sorprendentemente buenos, lo cual es increíble. Muchos niños tienen una gran memoria mecánica, especialmente para palabras y símbolos. Por ejemplo, a un niño de 3 o 4 años le gusta especialmente leer palabras. Tomó la iniciativa de preguntar qué leer cuando veía una palabra y la recordaba solo una vez. Debido a esto, su capacidad para leer cuentos infantiles con facilidad y fluidez demuestra que tiene mucho vocabulario, pero tiene mucha dificultad para expresarse con palabras, lo que demuestra que tienen un déficit en su capacidad de comprensión y uso del lenguaje.

Causas del autismo en niños
Se desconoce la causa del autismo infantil. Muchos estudios extranjeros creen que la incidencia del autismo en los niños puede estar relacionada con la genética, las características familiares, la psicología social, la anatomía fisiológica, la bioquímica y otros factores.
Motivo 1: Genético
A partir de estudios de familias y gemelos, se encontró que alrededor del 10% al 20% de los hermanos gemelos de personas con autismo pueden ser levemente autistas.
Razón 2: Infección con enfermedad
El autismo en los niños puede ser causado por el sarampión o la rubéola, que pueden dañar el cerebro del feto durante el embarazo. Además, las enfermedades metabólicas también pueden causar disfunción de las células cerebrales, afectando la función de los nervios cerebrales para transmitir información, lo que resulta en autismo en los niños. Además, factores como la angustia y el aborto espontáneo durante el embarazo pueden provocar hipoplasia cerebral, parto prematuro, distocia, daño cerebral neonatal y daño cerebral causado por enfermedades como la encefalitis infantil y la meningitis, que pueden aumentar el riesgo de autismo en los niños.
Cómo lidiar con el autismo en niños
Los tratamientos farmacológicos actuales no pueden cambiar el curso del autismo infantil, pero pueden controlar algunos síntomas hasta cierto punto. La terapia conductual debe centrarse en promover la socialización y el desarrollo del lenguaje en niños con autismo y minimizar los comportamientos patológicos que interfieren con el funcionamiento de los niños y son incompatibles con el aprendizaje. Además, existe la terapia educativa.
Método 1: Terapia farmacológica
Los tratamientos farmacológicos actuales no pueden cambiar el curso del autismo infantil, pero pueden controlar algunos síntomas hasta cierto punto. Los fármacos utilizados incluyen antipsicóticos, estimulantes del sistema nervioso central, antihistamínicos, antidepresivos, sales y vitaminas, etc. La eficacia aún no es concluyente.
Método 2: terapia conductual
El tratamiento debe centrarse en promover la socialización y el desarrollo del lenguaje en niños con autismo y minimizar los comportamientos patológicos como los estereotipos, las autolesiones y el comportamiento agresivo que interfieren con el funcionamiento del niño y son incompatibles con el aprendizaje. Los principios de la terapia conductual, en primer lugar, el plan de tratamiento debe ser individualizado. En segundo lugar, ayude a los niños a tratar de transferir las habilidades aprendidas en hospitales y escuelas a su hogar u otros entornos. Tercero, otro propósito del tratamiento es promover el desarrollo social del niño, por lo que no es adecuado para una hospitalización a largo plazo.
Método 3: Terapia educativa
El objetivo de la educación debe centrarse en enseñarles habilidades sociales útiles, como la capacidad de cuidarse a sí mismos en la vida diaria, las formas y habilidades de interactuar con las personas, la coordinación con el entorno que los rodea y habilidades básicas de supervivencia, como las normas de comportamiento y la uso de las instalaciones públicas.
La educación y la formación deben prestar especial atención a la individualización. Cuanto más joven es la edad en que comienza la educación y la formación, mejor y más fácil de resolver. Debe prestarse especial atención al papel de los padres en la educación y la formación. La educación y la formación también deben ser duraderas y a largo plazo. Los profesores y los padres deben comprender que no se puede esperar que la formación a corto plazo cambie el comportamiento de un niño o que necesariamente aprenda una habilidad. .

El mejor momento para tratar el autismo en niños
2-6 años es el mejor momento para tratar el autismo en los niños. Cuanto antes se detecte y trate, mejores serán los resultados. Los bebés y niños pequeños con autismo se comportan de manera muy diferente a los demás niños. Una persona a menudo grita fuerte y no puede estar callada; otros están callados y no tienen interés en las cosas que son de interés para el crecimiento y desarrollo normal de los niños.
Si el niño tiene más de dos años y aún no puede hablar, los padres deben prestar atención. Los padres son las personas más cercanas a sus hijos, por lo que los padres también deben saber sobre el autismo en los niños y poder juzgar si el comportamiento de sus hijos es normal la primera vez, para no retrasar a sus hijos.